UNIDAD 2

BITACORA N. 6

Hoy 16 de octubre del 2012 en la clase de taller de expresión oral y escrita vimos bitácoras de nuestros compañeros, la primer bitácora fue de Yesica lo que vimos en esta bitácora es que ya estaba mejor sus palabras ya tenían acento en las palabras y se podían decir bien, aunque le falló un poco en las palabras pero de ahí estaba todo bien.

Después vimos otra bitácora y fue de Iván Vázquez en esta bitácora de nuestro compañero su texto estaba bien dividido por secciones tenía una buena presentación y se entendía lo que quería decir con sus mismas palabras, también le falló un poco en sus palabras por que le faltaba el acento en unas cuantas palabras pero todo lo demás estaba bien.

                                      

Después de ahí la profesora nos mostro una página donde estaba una joven llamada MALALA YOUSUFZAI esta joven defendía los derechos de las mujeres y era llamada la joven bloguera.

De ahí la profesora nos mostro un pequeño video que hablo sobre Daniel Cassany que en este video nos dio que nosotros los mexicanos no nos gusta leer mucho, pero que si leemos pero a nuestro gusto.

UNIDAD 2

             

BITACORA N. 5

Hoy 12 de octubre del 2012 en la clase de taller de expresión oral y escrita estuvimos revisando algunas bitácoras de nuestros compañeros para ver como iban y como estaba su texto si no le faltaba más información, que estuviera bien escrito, que no tuviera faltas de ortografía y que nada mas no estén copiando lo mismo que dice en las hojas.

                                       

Así que vimos la primera bitácora que fue de la compañera Yesica lo que vimos en su bitácora fue que dio con sus propias palabras de lo que hablaba el texto pero lo que le fallaba en su texto era que tenia faltas de ortografía y en las palabras que tenia le faltaba el acento ósea digamos estábamos como recordando si estuviéramos en la primaria las palabras esdrújulas, las graves y las agudas; nuestra compañera tenía algunas palabras sin acento y también como que no se entendía muy bien lo que quería escribir pero con la ayuda de la profesora y viendo nosotros si estaba bien en lo que decía y si combinada la oración con lo demás.

Después vimos otra bitácora que fue de la compañera daisy y también estuvimos viendo si tenía faltas de ortografía y si tenía pocas faltas de ortografía; así que la profesora dijo que revisáramos muy bien lo que escribimos y que antes de subir la bitácora al blog se tenía que revisar primero en Word para luego ya subirla.

Yo creo que primero lo que hay que hacer es hacer el trabajo en Word revisar bien si tiene faltas de ortografía y si el texto está muy bien para que el lector que vaya a leer esto lo entienda mejor que se dé una idea de lo que quiere leer bueno ese es mi punto.

UNIDAD 2

            

BITACORA N.4

Hoy 9 de octubre del 2012 en la clase de taller expresión oral y escrita vimos unas páginas para ver si una fuente puede ser confiable o no y hay muchos pasos que hay que seguir para ver si la fuente es confiable y son estos:

Pequeños detalles hacen la diferencia: si utilizas un buscador como google o internet Explorer te aparecerán muchas ligas relacionadas con la información que estas buscando, si vas a escoger una página ve que la pagina se haya visto por muchas veces y lo mejor valora su calidad.

Autores muchos, buenos pocos….: cuando busques en una página web, revistas electrónicas, páginas personales tiene que estar firmado por el autor o por el que creo ese archivo.

La fecha, el valor de la información: es bien saber cuándo se elaboro el archivo, para que permitas valorar y determinar el grado de apoyo de la información para tu investigación.

Autores de calidad: existen páginas con contenido confiable con el fin de divulgar el conocimiento y estas páginas contienen.

·         Trayectoria académica o laboral quien publica el archivo

·         Correo electrónico del archivo responsable

·         Dirección y teléfono

·         Al adentrarte más a la pagina es posible que encuentres más información sobre el autor

Después de cómo ver si una página es confiable la profesora nos dividió en equipos para hacer una presentación de “el comentario de textos” y eso fue todo.

UNIDAD 2

BITACORA N. 3

           

Hoy 5 de octubre del 2012 en la clase de taller de expresión oral y escrita vimos sobre el formato appa.

Donde se puede hacer en este programa appa trabajos mejores pero con este tiene como un tipo de reglas que hay que seguir como estos:

·         Para el tamaño de letra tiene que ser Times New Román

·         El texto debe tener un doble espacio y alineado por la izquierda, excepto en tablas y en figuras

·         Debe tener dos espacios después del punto final

·         La sangría debe tener por lo menos cinco espacios en todos los párrafos

Después la partes de un documento como tiene que ir organizado:

·         Pagina de titulo o portada

·         Resumen

·         Texto

·         Referencias

·         Notas

·         Tablas

·         Figuras

Si se quiere meter una  cita de texto esto es lo que tiene que llevar:

·         El apellido del autor y la fecha de la obra

·         Solo se pueden incluir tres autores, si hubiera mas autores solo se le tendría que poner et al para poner más autores.

Pero si quiere poner una referencia esto es lo que tiene que poner:

·         Se tiene que poner por orden alfabético

·         Que la obra sea del mismo autor

·         Y cada referencias hay que ponerle un doble espacio

Y para referencias electrónicas:

·         No incluir la fecha en que se recupero el archivo

·         No incluir el nombre de la base de datos donde se encontró el archivo

·         No poner puntos desde la dirección web

UNIDAD 2

BITACORA N. 2

Hoy 2 de octubre en la clase de taller de expresión oral y escrita vimos un poco sobre la lectura que se llama la desmitologizacion de la cultura escrita.

Lo primero que vimos fue sobre el formato appa que permite ampliar, evidenciar, exponer tu opinión del tema presentado y brindad autoridad y fuerza al trabajo.

Después vimos unos blogs sobre olson que dicen los comentarios que la escritura en si no es un herramienta cognitiva y que hay que precisar algunos usos terminológicos.

Lo primero que le dimos a esto fue hacerle una argumentación y una estrategia de lectura, En esta pequeña lectura que vimos nos está hablando sobre los contratos que se sellan por medio de una firma, también nos habla sobre habilidades básicas de la lectura y la escritura y dice que hay seis creencias o suposiciones respecto a la cultura escrita primero son las creencias y son estas:

·         La escritura es la transcripción del habla

·         La superioridad de la escritura respecto del habla

·         La superioridad tecnológica del sistema alfabético

·         La escritura como órgano de proceso social

·         La cultura escrita como instrumento de desarrollo cultural y científico

·         La cultura escrita como instrumento de desarrollo cognitivo

Con estas seis creencias tenias que discutir las diferencias que hay entre unas y otra además ver lo que es afirmativo y lo que es negativo.

SEGUNDO PARCIAL

BITACORA N. 1

Hoy 25 de septiembre del 2012 en la clase de Taller de Expresión Oral y Escrita la profesora nos dio una nueva lectura que se llama café con los vecinos sobre la escritura.

                                                                                                

En esta lectura lo primero que hicimos es que sea confiable la lectura, el objetivo de la lectura; en la lectura que estamos leyendo nos habla de cómo unos padres se preocupan por su hija que si deben ellos enseñarle a escribir, pero no eso lo hace la escuela y dijeron escribir requiere mucho más que anotar letras da ideas y consejos para aprender a escribir, hay que conocer los diferentes textos como una carta, cuento, receta y también hay que saber para qué sirven, cuando se usan y como. Después le sugirieron a los papas que su hija anotara sus pensamientos, sus vivencias y que las dibujara tal vez a ella le animaría escribir diarios personales, recuerdos de viajes, poemas, postales y comentarios de fotos.

Después le dijeron que para desarrollar las practicas de planificación, que al escribir pensar antes en el lector, buscar ideas, ordenarlas, hacerlas en un borrador, revisarlo y releerlo varias veces, porque cada texto tiene sus reglas como cuando enviamos mensajes del móvil con abreviaciones y tildes porque es más rápido y económico. Pero no escribimos así una postal ni un examen.

Esta lectura nos está hablando de que lo que aprendemos en la escuela lo aprendemos pero hay otras cosas que aprendes fuera de la escuela, además con la cultura que te están dando tus padres así te van a enseñar todo lo que debes saber cómo aprender a escribir, aprender a usar bien las palabras todo va yendo como te lo enseñen tus padres.